Sport et jardinage en salle 1

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Cette semaine, le temps a été un peu moins mauvais et nous a permis de sortir : nous avons enfin pu planter les graines que Romarin nous avait amenées avant les vacances.

Nous faisons le plus souvent possible sport à l’extérieur. Tricycles, draisiennes, trottinettes, ballons, exercices d’équilibre et de lancers sont proposés aux enfants. Les élèves travaillent aussi la course de relai : rapidité de réaction à un signal de départ, course rapide et respect de son tour sont ainsi abordés.

La boulangerie s’invite en salle 1

Vendredi 7 mai, nous avons fait du pain. A l’aide de la recette du pain de Romarin nous avons réalisé les différentes étapes et dégusté un délicieux goûter !

Il faut mettre la levure dans un verre d’eau tiède et mélanger.

Ensuite on verse 3 verres de farine dans le saladier.

On mélange…

On laisse la pâte lever pendant 1h au moins sous un torchon.

Au four ! On cuit nos petits pains pendant 15min à 240°C.

Bon appétit !

 

Retour à l’école – Salle 1

Nous voici de retour à l’école !

Les élèves ont été ravis de se revoir. Nous avons eu la chance de découvrir un nid de tourterelles que l’on peut très facilement observer depuis la cour : nous regardons chaque jour si la tourterelle est toujours là, et si les oisillons sont nés ! Pour l’instant rien ne se passe, mais nous serons patients.

Dans la continuité du travail entamé avant les vacances sur l’histoire de la petit poule rousse (vous pouvez retrouver l’histoire à écouter ici), nous avons essayé de faire de la farine comme la petite poule rousse, à partir de grains de blé. La méthode la plus efficace a été le mortier et le pilon en pierre : nous avons bien vu la farine au fond du mortier.

La semaine prochaine, nous ferons du pain, en utilisant la recette amenée par Romarin !

 

Vendredi 9 avril – Salle 1

Bonjour !

Voici le dernier jour d’école à la maison avant les vacances : nous espérons que tout s’est passé au mieux pour vous et vos enfants.

A la fin des activités scolaires, vous pourrez visionner avec votre enfant la vidéo de maîtresse Florence qui vous souhaite bonnes vacances (à la fin de cet article).

Mais avant cela, voilà les modèles et explications des activités scolaires du jour.

 

Aujourd’hui, pour les élèves de petite section :

Le jeu Maths et graphisme, avec explications en images. Pour jouer, il vous faudra le dé de 1 à 3, autant de pions que de joueurs, une feuille pour dessiner (tout le monde dessine sur la même feuille), des feutres / crayons de couleur / stylos.

Coquillage lance le dé : il obtient 3 et avance de 3 cases. On peut alors lire sur la case « Dessine 1 trait ».

Coquillage dessine 1 trait sur la feuille

Caillou va avancer de 2 cases, comme l’indique le dé.

Caillou dessine 3 traits, comme indiqué sur sa case.

On joue jusqu’à ce qu’un joueur ou une joueuse gagne ! Voici le dessin commun qui peut être obtenu, par exemple.

 Les lettres du prénom : l’adulte écrit le prénom de l’enfant. L’enfant doit retrouver toutes les lettres de son prénom. Il peut nommer celles qu’il connait, l’adulte lui donne le nom des lettres qu’il ne connait pas  : « La lettre que tu colories est un F » par exemple. Si le coloriage pose problème a votre enfant, ce qui est normal en petite section, vous pouvez lui proposer de l’entourer, ou de faire des petits points dans la lettre.

 

Pour les élèves de grande section :

Tangram : réaliser une forme où seuls les sommets se touchent puis réaliser un ou deux modèles au choix.

 

Jeu de cartes : jouer à la bataille avec un grand (adulte ou enfant plus âgé).

On mélange puis on distribue les cartes. En même temps, les joueurs retournent la carte qui est au dessus de leur paquet.

Le plus grand gagne : 5 est plus grand que 4, donc 5 l’emporte.

Le joueur qui avait 5 prend toutes les cartes qui étaient posées et les met sous son paquet.

Deux cartes identiques : il y a bataille !

On tire une deuxième carte : le gagnant de la bataille prend toutes les cartes !

Le premier qui a toutes les cartes a gagné !

 

BONUS : défi d’écriture

Essaye d’écrire ces mots :

Quels sons entends-tu ? Quelle lettre produit ce son? Les adultes peuvent t’aider !

L’enfant produit un écrit qui correspond au son qu’il entend : il peut manquer des lettres si l’enfant n’a pas repéré tous les sons, ce n’est pas grave.

 

Enfin, la vidéo pour vous souhaiter de bonnes vacances !

 

Jeudi 8 avril – Salle 1

Bonjour,

Nous espérons que vous allez bien ! Voici les modèles d’activités du jour, suivis de quelques idées pour réalisée des arts plastiques à partir de magazines / de morceaux de papiers et de feutres, crayons de couleurs ou stylos.

N’oubliez pas de consulté l’article sur les vidéos et chansons en allemand aujourd’hui !

 

Pour les Pandas :

Réalisation du bonhomme pour travailler le schéma corporel : vous pouvez le faire en découpant les formes géométriques données dans la pochette et en le proposant à votre enfant, ou alors à parti d’objets du quotidien.

Graphisme : la quadrillage. Proposer à votre enfant de tracer le quadrillage de la galette, puis de dessiner lui-même une galette entière.

 

Pour les écureuils :

Réaliser une forme ou seuls les côtés de touchent, puis une fiche de tangram au choix

Jeu de cartes : votre enfant choisi une couleur, la classe du plus petit au plus grand. Un adulte retourne une carte pendant que l’enfant ferme ses yeux : l’enfant doit ensuite retrouver la carte tournée et dire comment il sait qu’il a raison (par exemple « Je sais que c’est le 4 parce que entre 3 et 5 il y a 4 »).

 

Nous vous proposons aujourd’hui quelques idées d’activités artistiques que l’on peut faire avec peu de matériel. Les Pandas peuvent déchirer le papier, les Ecureuils le découper.

Mardi 6 avril – Salle 1

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Bonjour à toutes et tous !

Aujourd’hui, c’est le premier jour d’école à distance. Vous avez reçu hier un mail avec les indications des activités à réaliser pour toute la semaine.

Ici, vous trouverez chaque jour les modèles des activités du jour, mais aussi d’autres idées d’activités.

Pour les pandas :

Pour les Ecureuils :

Tangram : forme libre, puis réaliser un modèle (avec les lignes pour un niveau plus facile, sans les lignes pour une niveau plus difficile)

Cartes : trier par forme/couleur puis par ordre croissant

 

Et pourquoi pas une nouvelle histoire à écouter ?

Plutôt pour les Pandas : 1, 2, 3 coccinelles

Pour tous les élèves : Quel radis, dis donc !

Les vidéos et chansons en allemand – Salle 1

Guten Tag !

Voici la chanson du matin que vous pourrez chanter à la maison :

Voici aussi deux liens :

  • Pour les « Panda » (PS) et les « Eichhorn » (GS)
    Vous découvrirez Socke dans un petit sketch qui s’intitule « Wie heißt du? » (comment t’appelles-tu?)
    http://www.youtube.com/watch?v=BLIaqDXSvuQ

 

On observe les oiseaux

Cet automne, nous avions construit des mangeoires et des nichoirs pour les oiseaux. Les mangeoires ont servies tout l’hiver : les oiseaux ont été très gourmands ! Maintenant que le printemps est là, nous les avons retirées car les oiseaux peuvent à nouveau trouver de la nourriture seuls.

Nous avons décroché les mangeoires.

Les nichoirs ont été installés pendant les vacances de février. Des mésanges charbonnières font leur nid dans le grand nichoir : nous les avons vues plusieurs fois avec des brindilles dans le bec entrer dans le nichoir !

La salle 1 fleurie

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Au retour des vacances de février, Romarin le lapin nous a amené

  • une plante bien mystérieuse
  • des graines
  • des albums sur les poules : La petite poule Rousse et Les oeufs de Paulette

Lehrerin Isabelle nous a aussi amené une jolie plante, dont nous pouvons bien voir les racines grandir car elle est pour le moment dans un pot rempli d’eau.

Les jours de français, nous travaillons donc sur ces deux albums pour apprendre le nom de plusieurs animaux de la ferme, tout en regardant attentivement nos plantes grandir.

Nous pensions que la plante de Romarin allait devenir du maïs, un arbre ou une fleur, mais maintenant qu’elle a bien grandi, on sait que c’est une fleur : maîtresse Florence nous a dit que son nom est jacinthe.

La jacinthe grandit : au début, on ne voyait pas ses fleurs, maintenant on voit de jolies fleurs roses. Nous l’arrosons deux fois par semaine.

Nous sommes aussi allé au jardin un après-midi, c’était un première pour les élèves de petite section : nous avons senti le romarin et la sauge, et avons observé des plantes variées, une chenille et un ver de terre.

La semaine prochaine, nous allons planter les graines que Romarin nous avait amenées !